1.简介
司马多高,曾用名司长河,男,汉族,15岁便跟随祖父学习祖传的中医针灸,成都中医学院本科,国际交流医科大学博士学位。中国司马神奇埋线医学研究院院长、国际针灸主任医师、中国中医特色诊疗专家、国际疑难病诊疗权威专家。曾先后在营山县街道医疗站、湖北军区医院,湖北石首市工人文化宫医院、新疆中医学院库尔勒门诊部、中国中医研究院、内蒙古红十字医院、重庆骑士医院任职。2015年在重庆开设“中国司马神奇埋线医学研究院”“司马多高埋线医学培训中心”“中国埋线专科门诊”,融“研究、培训、门诊”为一体。建院至今,为众多疑难病患者解决了痛苦,所培养的埋线技术人才在全国各地临床广泛推广应用,为人民大众健康做出了突出贡献。

2. 主要事迹
·1946年出生于四川省南充市营山县。
·1963—1972年,跟随祖父在营山县城镇卫生院行医治病,学习祖传中医针灸。
·1972—1978年,在营山县朗池镇医院。以埋线配合中药、西药为广大病患治疗,临床取得了显著的疗效。尤其对颈椎病、腰椎病、坐骨神经、股骨头坏死支气管哮喘、脑血管病后遗症等慢性疾病治疗效果格外突出。
·1978—1985年,应湖北军区医院邀请在宜昌军分区医院工作,以不配中西药物单纯埋线治疗各种慢性疑难病症取得较好的效果。
·1985一1999年,任新疆中医学院库尔勒门诊部主任,单纯埋线治疗支气管炎、哮喘、脑血管病后遗症、颈椎、腰椎病、坐骨神経痛、股骨头坏死、类风湿关节炎等,为众多疑病患者解除疾苦,为广大群众健康带来福音。
·1999—2007年,任中国中医研究院针灸研究所客座教授,在全国高级针灸班、全国中医减肥美容特效班、全国埋线治疗疑难病症培训班讲授,将埋线疗法推广发展到国内外临床广泛运用,造福于人类。
·2007年5月,荣获中国国际权威专家协会授予的“中国首届权威专家”称号。
·2007年6月,荣获中国国际权威专家协会授予的“埋线领域权威专家”称号。
·2007年7月,应卫生部邀请在人民大礼堂做埋线疗法全国推广报告。
·2008年,随国家卫生部中医代表团前往斯里兰卡参加第46届世界传统医学大会,司马教授受世界卫生组织邀请:将埋线疗法在大会上向全世界200多个国家的专家学者推广中国埋线疗法,长达3小时的演讲,受到全场的高度赞扬和卫生组织的高度重视,将埋线疗法推向全世界。
·2008年,荣获第46届世界传统医学“金针奖”。
·2008年,荣获斯里兰卡总统颁发的 “终身成就勋章”。
·2008年,获得国际交流医科大学“博士学位”。
·2008年,受聘为国际交流医科大学“客座教授”。
·2009年7月,发表《“穴位埋线麻醉”在癌症疼痛的镇痛》《埋线治疗坐骨神经痛220例临床疗效观察》等专业医学论文30余篇。
·2009年12月,荣获国际中医药联盟授予的“中医药特色疗法专家”称号。
·2009年12月,荣获国际医药联盟授予的“杰出名医”勋章。
·2012年3月,任命为北京世针联康复医学研究院“埋线专家委员会委员”。
·2008—2012年,任重庆骑士医院中医科主任,为众多颈椎病、腰椎病、坐骨神经痛、类风湿关节炎等患者解除了病苦。
·2012—2015年,任内蒙古呼和浩特红十字医院中医疑难病科主任。在临床实践中不断创新和改进埋线诊疗技术,在治疗慢性疑难病症方面取得了显著成就。
·2015年,在重庆开设中国司马神奇埋线医学研究院。集研究、培训、门诊为一体,为各类疾病患者带来了新生,为国内外培养出一大批埋线技术人才。
·2016年4月,受聘为中国针灸学会穴位埋线专业委员会“顾问”。
·2018年1月,成为重庆市养生保健学会第三届专家委员会“副主席”。

3.疾病诊疗
埋线疗法具有不用麻醉、不开刀、不住院、见效块、治疗周期短、疗效确切、费用低廉、不易复发、远期疗效好等优点。司马教授对95%的疑难病症当场治疗,当即见效,往往经中西医治疗30多年未愈的慢性疑难病以埋线治疗一次而获痊愈。
埋线疗法的最大特点是一处治病,全身显效。多次埋线,提高机体免疫力,补充能量、增强体质、抵抗癌细胞、抵抗疾病,旺盛精、气、神,抗衰老。

4. 科研教学
司马教授曾在中国中医研究院针灸研究所任教,在全国高级针灸班、全国中医减肥美容特效班、全国埋线治疗疑难病症培训班为来自国内外的学者讲授针灸埋线医学,有着丰富的教学经验。发表医学专业论文30余篇。司马教授50多年来在埋线临床实践中不断研究创新,发现了神脊穴,善用奇穴、特定穴、透穴埋线,对各种疑难病症的治疗有着较好的临床疗效。
司马教授用时五年,将50余年的埋线临床经验体会编著成一部近80万字的埋线临床经验集,内容丰富,案例经典。书中涉及200多种疾病的治疗,600多个高效治疗方,涉及急性病、慢性病、虚症、实症、内、外、妇、儿、五官、皮肤、减肥、美容等各科。对病因病理分析,诊断要点判断,辩证取穴技巧、埋线操作方法,禁忌事项、治疗效果等方面做了详尽介绍,对科研教学有着不可替代的参考学习意义。